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    这种乡村的中学，学风是很差的，很多人都是老油条，无论老师布置什么作业，他们都不会做，在他们看来，老师最多不过是打手心而已，就算再过分一些，那也不过是说要请家长，请家长又如何？老师又不知道自己家在哪里，还不只是说说而已罢了。

    这或许是很多山区学生的想法，他们认为，自己学不进去，所以根本就没想过要学习。

    这对于郭去来说，是一道难关，做一行，爱一行。

    他做事的准则就是，无论喜欢与否，只要是他正在做的事情，先不说能否做好，反正就是一定要尽最大努力去做。

    对两班学生多少有了一些认识，今天他就这两节课，所以早早地下班了。

    他没回家，而是在办公室写教案，他是准备好好上课的，尽最大努力，让学生们听懂他的课，这是他的职责。

    “有点难啊！一半学生连听都不听，剩下的一半，很多也是一副打发时间的样子。”

    “怎么才能让他们认真听课呢？”

    郭去抓耳挠腮半天，最终也不过是写下了一页的教案。

    教案对他来说，其实是有很大作用的，这东西能在上课的时候帮助他，毕竟很多想法，在关键时刻是不一定能记得起来的。

    挨到了下午五点，伸了伸懒腰，到了饭点了，这个办公室里就他一个人，匆匆的锁上门，然后回家吃饭。

    其实困难远不止这么一些。

    三元乡中学，三个年级，每个年级五个班，按照初一的语数外和生物、地理各一个老师，那么，整个初一有五个班，那就需要二十五个老师，初二多一门物理，初三又多一门化学，全部加起来那就是需要七十八个老师。

    当然，通常情况下，一个老师上二到三个班，这是正常事情，所以这个数据除以三，那就是二十六个老师。

    然而，现如今这个中学的老师，不过才二十个，这还是加上校长和书记的！

    由此可见，这里的教育水平是有多落后！

    


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