第(2/3)页 目前来说,超音速队最需要解决的是尽早确定新赛季的首发阵容。 确切地说,是找出首发的第五人。 前四人已经确定,分别是于飞、罗伊、欧文和斯塔德迈尔。 卢指导决定让于飞回到三号位,再让罗伊和欧文共享球权。至于首发的第五人,他希望能选择一个大前锋。 因此,最终的选择将在帕森斯和卡尔·兰德里之间二选一。 超音速对雇佣兵“厚待”那是出了名的“暖心”,兰德里很快就感受到了波什的“快乐”。 卢指导欣赏兰德里的防守,但不喜欢他的蓝领属性,因此完全不考虑他在防守端的贡献,直接将帕森斯提拔为首发。 至于兰德里的心情,卢指导还是会“照顾”一下的。 “卡尔,我相信你可以在大多数球队打上首发,但是,那些球队是无法夺冠的。我们的目标是五连冠,你能理解的,对吧?” 兰德里这个大老粗哪里能顶住卢指导的茶言茶语,于是主动接受第六人的定位,顺利地走上了波什的老路。 然而,新问题很快就浮现了。 欧文的球权问题迫在眉睫。 从观感上来看,卢指导愿意把欧文和当年的阿伦·艾弗森相提并论,指的不仅是得分爆发力,还有二者在运球技艺上明确超出他人的既视感。 而且,虽然二人都拥有极致的控球能力,但风格截然不同。艾弗森凭借着同等条件下最顶尖的身体素质,能够做出无解的大幅度变向,而欧文的进攻方式则依赖于节奏和左右手之间的无差别转换。 欧文天生是左撇子,但从小就被父亲德雷德督促用右手打球,最终形成了左右手技艺无差别的优势。这使得他在进攻时,左右手都具备同等的威胁,即使没有艾弗森那样的身体素质,也让对手难以防备。 训练营的第三天,欧文带领白队战胜了罗伊的红队,他独自砍下27分、5篮板和5助攻,博得满堂喝彩。 就连一向不喜欢进攻型后卫的副总裁乔治·卡尔也忍不住感慨:“凯里的才华是无法教导的。” “无法教导”在职业篮球的语境下是一个中性词。 通常有两种含义,一种是对技术的赞美,就像卡尔对欧文的评价。另一种则是对性格的质疑,比如当年的于飞刚到时,就传出了“不受教”的名声。 卡尔说欧文的技巧出色得无法教导,言语之外的深意是,球队需要给他更多的球权,只有这样他才能快速进步。 欧文球权多了,罗伊球权就会少。 卢指导在赛季伊始再次遇到了难题。 训练营第七天,富塔多中心发生了一件大事。 当时训练已经结束,欧文带着球对于飞说:“弗莱,1对1,来不来?” “那小子又开始了!”罗伊叫道。 今年夏天,美国队在拉斯维加斯集训的时候,欧文是陪练队的一员,他对科比提出了相同的要求。 “科比同意了吗?”于飞也听说了那件事。 罗伊说:“同意了,他们约定了赌注(5万美元),但比赛规则和场地待定。” 于飞笑道:“我不会那么麻烦。” 他看了欧文一眼:“开始吧。” 出于前辈的风范,于飞决定让欧文先开始。 于是,初生牛犊不怕虎的超音速榜眼秀便用一个出色的节奏变化过掉GOAT,在空中换手躲开封盖后打板得分。 “你防不住我!”欧文兴奋地说,“谁都防不住!” 之后的第二球,于飞加紧了对欧文运球空间的压迫,没承想这年轻人又用一种出人意料的方式扭腰后仰强投,也进了。 于飞突然想到,因为停摆,欧文比主时间线里晚一年进入联盟,所以,他的即战力应该按照二年级的水平来评判。 而欧文可能是他最熟悉的NBA球星之一,他当然知道二年级的欧文是什么水平,场均22分4篮板6助攻,带领骑士队喜提NBA历史第一水货状元。 当然了,选秀上的失误不能怪他,带队成绩稀烂,也是这类进攻专精,疏于组织策应,缺乏提升队友能力的进攻型后卫的通病。 把他放到弱队,他能带队争状元,可若是放在强队,就比如在詹姆斯身边,让他飙起来甚至可以和库里五五开。 想到这,于飞的专注度和防守压力提升了。 欧文再次依靠运球节奏拉开半个身位,想用上篮终结,可这一回,于飞的追身封盖紧随其后,狠狠地将球钉在篮板上。 “能像我这么盖你的,联盟里有很多。”于飞随意地说,“年轻人不要太气盛。” “没关系!” 欧文转过身来,说了一件让于飞差点没绷住的话:“我能防住你!” 欧文的防守并不好,至少从校园时代便是如此。 可是,他竟然真的相信自己的防守可以防住于飞。 于飞不知道他的自信是哪里来的。 这或许和他的父亲德雷德有关。 据说,欧文小时候是个没自信的孩子,于是德雷德长期对他进行填鸭式的自信填充,以此让他的儿子相信自己是世界上最强大的人。 于飞不知道德雷德具体是怎么做的,但应该不会像伊藤美诚的母亲那么抽象⑴。 全队的注视之下,于飞完全不留手,迅猛地一步跨过欧文的防守位置,直接撕开防守,上篮得分。 “下次不要随随便便就把梦想说出口。”于飞调戏道。 欧文一脸认真。 可他越认真,于飞越难绷。 因为他的防守真的太烂了。 这防守烂到让于飞怀疑欧文从小到大就没进行过防守训练。 左边一个,右边一个,正面再投一个。 于飞玩嗨了之后,什么动作都来了。 突然罚球线收球,倚着欧文来了一记远距离的天勾。 “唰!” “还好吗,凯里?” 凯里一点都不好。 欧文本以为,只要每个球都全力防守,总能防住于飞一两次。 第(2/3)页